儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的（　）阶段。-黑龙江金标尺教育

【导读】2024全国教师资格证模拟试题：皮亚杰道德发展理论（3.3）。更多招考资讯，备考干货，笔试资料，辅导课程，时政资料，欢迎关注金标尺教育。

【小学-教育教学知识与能力】儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的（　）阶段。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

答案&解析

【金标尺教师答案】C。解析：可逆性阶段的儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看成是同伴间的共同约定，是可以改变的。

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2024全国教师资格证模拟试题：皮亚杰道德发展理论（3.3）